Studiare non serve(?)

Questo sembra essere il (drammatico) dato che emerge da un rapporto del Censis. Secondo tale rapporto, infatti, ben l’80% (ottanta!) degli adolescenti Italiani si interroga sull’utilità dell’andare a scuola, ritenendo questa attività “solo un modo per occupare il tempo” (?!). Inoltre il 55% del medesimo campione ritiene l’iscrizione universitaria “scontata” solo per mancanza di alternative.

Ma ci rendiamo conto della gravità di questi numeri? Gli adolescenti di oggi sono il futuro di questo Paese e non è solo una frase fatta; ma che futuro ha un paese i cui giovani si sentono svuotati, annoiati, senza possibilità e soprattutto quando ritengono che “i percorsi di costruzione dello status sociale e del benessere” possono essere altri, prescindendo dall’istruzione?

Io penso che questo futuro sarà sempre più nero se chi ha in mano la possibilità di fare concretamente qualcosa non si sveglia in fretta; e mi riferisco a noi genitori, agli insegnanti e a tutti coloro che intervengono nel processo formativo dei bambini e poi degli adolescenti. Non possiamo pensare e tollerare che i nostri giovani siano e rimangano dei ragazzini ignoranti che badano solo ai vestiti di marca, ai soft drinks, alle consolle, ai videofonini e che si divertano a fare i bulli.

Ovviamente penso che la maggioranza dei giovani di oggi non sia catalogabile in questo modo, ma la minoranza che lo è e che si vede in giro aumenta di unità sempre più in fretta.

Proprio la scuola dovrebbe essere il luogo dove i ragazzi dovrebbero avere la possibilità di acquisire quella maturità e quelle conoscenze tali da fargli capire dove e come collocarsi nel mondo, dove far nascere e crescere un buon spirito critico… invece i nostri ragazzi nella scuola sembrano vederci solo una perdita di tempo, solo un modo per passarlo, il tempo… che tristezza signori miei, che tristezza.

Siamo davvero condannati a sentire sempre più spesso conversazioni del tipo che vi riporto, a cui ho personalmente assistito all’interno di una pasticceria non più di qualche giorno fa:

A: oh, ma ieri era vestita da troia? No perché m’ha detto B “andiamo a casa di C che c’è D vestita da troia…”

D: io vestita da troia? No, macchè! Diglielo anche tu E che ieri non ero proprio vestita da troia…

E:… io non mi ricordo, che portavi…. ma giusto un pò le puppe di fori ma poi per il resto…

D: Visto? Avevo gli stessi pantaloni di oggi e una canottiera con un pò le puppe di fuori ma non ero vestita da troia, m’ha comunque poi a casa di C non ci sono andata…. ma voi ci sareste venuti??? No perchè domani me la rimetto se gli è piaciuta a B….

A:… ma ora si vede… non so che cazzo fare se andare da B a giocare con la Play o bò, magari si va a fumare al parco…

E poi continua, in un baratro di parolacce, urla, battute spinte e doppi sensi lanciati e ricevuti il tutto condotto da adolescenti non più grandi di 14 anni… non aggiungo altro…

In tutto ciò mi ha confortato, e poi capirete perché, leggere una breve intervista a Giacomo Cardaci, 22 anni, autore de “Gli alligatori al Parrini” il quale ha dichiarato che il problema di fondo non risiede nella scuola ma con tutta probabilità nelle famiglie (capito!), le quali difettano dell’idea di investire sull’istruzione dei propri figli, le quali invece di regalare cellulari (con cui filmare scempi a edifici pubblici come quello avvenuto vicino Torino) e motorini (con cui ci si ammazzano) dovrebbero regalare ai propri figli la possibilità di studiare, magari iscrivendoli a corsi d’inglese e magari mandandoli anche all’estero a fare esperienze utili per il loro futuro.

Per cui si ritorna a quanto detto in precedenza: i genitori, che hanno per primi la capacità di influenzare la vita dei propri figli, devono impegnarsi al massimo affinchè in loro non cresca e non maturi un’idea malsana come quella emersa dal rapporto del Censis. Non è un richiamo ad essere bigotti o severi oltre modo ma bensì un appello a ritrovare e coltivare il piacere profondo di infondere ai propri la voglia di studiare, sapere e conoscere…